En las instalaciones del Delfinario Aqualand C.A. en el Sur de Tenerife, se desarrolla un programa de terapia con delfines "DELFINOTERAPIA" desde el año 1993, pionero en Europa y por el que han pasado más de 2500 asistentes con un amplio repertorio de diagnostiscos, dentro del campo de la "discapacidad".

sábado, 14 de marzo de 2009

INTRODUCCIÓN DE NUESTRO PROGRAMA DE DELFINOTERAPIA


Que es un programa de Delfinoterapia?

Un programa de delfinoterapia es simple y llanamente: “la utilización de uno o varios delfines como instrumento de ayuda en el desarrollo de un programa terapéutico dirigido y controlado por los especialistas de la salud y/o educación, de los que dependa el propio paciente”. Evidentemente, y quiero dejarlo claro, que esta conclusión de la definición de lo que es un programa de delfinoterapia, es mi opinión personal, basada en la experiencia de más de 15 años trabajando en este campo y 30 con delfines.

Por qué hacemos nosotros un programa de delfinoterapia?

Sencillamente porque creemos reunir las condiciones optimas que se deben dar, para el desarrollo de un programa de estas características.

Cuáles son esas condiciones?

Las instalaciones, el grupo de delfines del centro, la filosofía de trabajo con los delfines, así como la calidad del programa de conservación de los delfines, junto al equipo de profesionales que trabajan en un delfinario, son los factores vitales para el desarrollo de un programa de estas características, el profesional que no se sienta motivado para trabajar con personas discapacitadas, encontrará una decena de excusas (creíbles) para librarse de este trabajo, pero por otra parte el profesional que se sienta identificado con su aportación profesional al programa, siempre intentará esforzarse para que la sesión sea lo más satisfactoria y fructífera posible. Por lo tanto, está claro que un equipo de profesionales que crean en la delfinoterapia, es imprescindible para el programa. La estructura del equipo técnico de nuestro delfinario, está constituido de la siguiente forma:

Un director técnico, un jefe de entrenadores, una entrenadora de primera, dos entrenadoras de segunda y dos ayudantes.


Por último, nos faltan los pacientes, el programa no sería serio ni estaría libre de polémicas, si no tuviera el apoyo y la colaboración de una asociación o institución relacionada con las discapacidades, en nuestro caso, contamos con Orobal, Asociación de padres con niños discapacitados que cuenta con un amplio grupo de asociados y de profesionales de la salud y de la educación. Ya introducidos en la presentación veremos las responsabilidades y aportación de Orobal a nuestro programa.


Si analizamos todos los puntos que hemos tratado hasta ahora, estamos respondiendo a las preguntas que mucha gente se hace a cerca de la delfinoterapia, entre ellas;


porque no se hace en otros centros?

sencillamente porque no se reúnen todas las condiciones y situaciones que se deberían dar para que el programa cumpla con las expectativas que de el se esperan.

A lo largo de nuestra presentación, veremos otros aspectos más técnicos y específicos que también han de tenerse en consideración para que un programa de delfinoterapia pretenda ser lo más efectivo, serio y profesional posible.

Hemos tratado las instalaciones, los delfines, la importancia de un equipo técnico que confíe en lo útil que puede llegar a ser el programa de Delfinoterapia, y la valiosísima aportación y colaboración de una Asociación como Orobal.

Para continuar con el orden escalonado de la presentación, ahora trataremos el siguiente apartado.


A QUIEN ESTÁ DIRIGIDO NUESTRO PROGRAMA?

En primer lugar, podríamos decir que a todos los especialistas de la salud y educación que crean que la aportación del conjunto del agua y los delfines, pueden ser utilizados beneficiosamente en sus tratamientos terapéuticos.

En segundo lugar, a los pacientes que sean receptivos del agua y los delfines, y que a su vez les proporcione cierta estimulación emocional, para que de este modo, la aplicación de los programas de trabajo, se percibirán bajo un concepto lúdico-terapéutico.

Que aspectos y conceptos puede trabajar un especialista con su paciente en nuestro programa de Delfinoterapia?

Para definir los aspectos más comunes que se pueden trabajar, dividiéremos estos en tres bloques de afectados:

Los T.G.D. / Trastornos Generalizados del Desarrollo

Los P.C. / Parálisis cerebral, en todos sus grados

Los S.G. / Síndromes Genéticos

En los TGD / Trastornos Generalizados del Desarrollo

Se puede trabajar:
Favorecer la intención comunicativa.
Estimular el lenguaje verbal.
Estimular y favorecer la atención.
Trabajar y reforzar la interacción social.
Corregir problemas conductuales, inculcando disciplina.
Ayudar a entender y aceptar los nuevos entornos.
Favorecer la capacidad de anticipación y predicción.
Estimular la memoria.
Y en general, estimular la capacidad cognitiva.

PC / En todos sus grados:

Favorecer la flotabilidad, de este modo estimular la circulación sanguínea.
Estimular la relajación para trabajar la reducción de la espasticidad.
Reforzar los movimientos armónicos y coordinados en el agua.
Trabajar los conceptos corporales y espaciales.
Estimular los conceptos sensoriales y emocionales.
Desarrollar la atención y concentración.
Trabajar conceptos educativos, áreas de cálculo, temporales y espaciales.
Estimular la capacidad auditiva

En los Síndromes Genéticos y Polimalformativos, se pueden aplicar las mismas áreas de trabajo que en los dos grupos anteriores.

Aparte de todas estas áreas y conceptos que podemos trabajar y reforzar en una sesión, hay una gran cantidad de situaciones y momentos que involuntariamente se desarrollan otros muchos conceptos sin que para ello estén recogidos en los programas de trabajo o se marquen como objetivos terapéuticos del programa.

Como veremos en los videos con los ejemplos prácticos, las posibilidades de aplicación son incalculables ya que en muchos casos, en el momento de estar con el paciente en el agua y los delfines, aparecen espontáneamente respuestas positivas inesperadas.

A lo largo de todo este tiempo que llevamos trabajando en el programa, una de las muchas cosas que hemos podido percibir, ha sido la importancia que ha supuesto para muchos padres y familiares, el programa de delfinoterapia.

Para muchos padres ha supuesto un estimulo de confianza y animo, para continuar trabajando en la progresiva evolución de los problemas de sus hijos.

Así pues nuestro programa de Delfinoterapia, podemos decir que está dirigido específicamente a todos los profesionales de la salud y educación especial, pacientes que padezcan algún tipo de discapacidad y a los padres de estos.

NUESTRO PROGRAMA DE DELFINOTERAPIA

Nuestro programa tiene sus inicios en 1993, en unas instalaciones provisionales de un parque acuático situado en Playa San Juan, Alicante.




Nuestra presencia en este parque estaba relacionada con un proyecto de un nuevo delfinario. Los tres delfines que teníamos en estas instalaciones, provenían de un safari de tarragona donde las condiciones de las instalaciones no eran muy apropiadas.
La idea de desarrollar un programa de Delfinoterapia, provino de la información que recibía regularmente de los trabajos que se estaban desarrollando en Estados Unidos, concretamente de Patrica St. John, una de las especialistas pioneras en los trabajos de delfinoterapia. Colaboró como especialista de delfines en casi todos los proyectos de investigación que se desarrollaron en la década de los 80, aunque los meritos se los llevaron otros que hoy en día tienen montado uno de los negocios más fructíferos que se pueden tener en el mundo comercial de los delfines. Patricia St. John, ha escrito varios libros de sus experiencias y trabajos científicos relacionados con la delfinoterapia.
Pues bien, de esos contactos e información, surgió la idea de nuestro programa. Pero como todas las nuevas ideas o inicios, se plantean muchas dudas e incógnitas, como lo hacemos?, con quien lo hacemos?, donde los hacemos?, cada una de estas cuestiones, planteaban otras tantas, entonces decidimos empezar por un programa simple y sencillo de interacción con los delfines, dedicado a niños con problemas. Lo desarrollaríamos en dos partes, una en seco y la otra en el agua con los delfines. Pasado un tiempo efectuaríamos un análisis del trabajo realizado y resultados. Valoraríamos la continuidad o cambios que se podrían incorporar. Así lo planificamos y comenzamos a introducir niños con los delfines.
Durante el primer año de experiencia, tuvimos la gran suerte de encontrarnos con varias familias que depositaron toda su confianza en notros, dejando que sus hijos participaran en el programa de interacción con los delfines. Comprobamos que en todos los niños que participaron se cumplió un objetivo, todos salían satisfechos y gozosos de la experiencia que habían tenido con los delfines, por lo tanto, encontramos el primer argumento técnico que justificaba el programa, la estimulación emocional que aportaba a los niños la interacción y juego con los delfines, habría las puertas de trabajo para poder ayudar terapéuticamente en algunos campos d los niños afectados. También comenzaron a aparecer los típicos casos en el que los padres veían cambios sorprendentes en sus hijos después de una sesión de baño con delfines. Estos casos a nosotros nos llenaban de satisfacción y orgullo, a quien no?. Pero posteriormente, con el asesoramiento de algunos psicólogos que colaboraban por curiosidad en el programa, comprobamos que esas reacciones tenían un sesgo importante debido a la ansiedad de los padres. Cualquier cosa que hicieran, se traducía en evidente proceso de mejoría.
Al mismo tiempo, surgieron los primeros artículos exagerados en la prensa, lo que ocasionó el correspondiente aluvión de padres mal informados, los cuales estaban ansiosos de que surgiera algo “milagroso” para que sus hijos fueran curados de una enfermedad que no es tal.

Cuando comenzamos a intentar ordenar, y organizar más consecuentemente el programa, surgió el grave inconveniente de la paralización del proyecto del delfinario y nos tuvimos que trasladar a lo que hoy, es el delfinario de Aqualand de Tenerife.


Aprovechamos la experiencia obtenida en Playa San Juan, para aplicarla en las nuevas instalaciones de Tenerife. Esta vez tuvimos la suerte de encontrarnos con la asociación Orobal, la cual nos aportaba niños y adultos que pertenecían a la asociación para que participasen en el programa.
Una vez transcurridos los 4 primeros años de experiencia, en Alicante y Tenerife, analizamos las estadísticas de asistencia, los informes y proyectos de estudios valorativos que se habían realizado hasta ese momento.
Después de varios meses de trabajo analizando y valorando el trabajo realizado, decidimos desarrollar un protocolo en el que se recogieran las bases del programa, las responsabilidades de cada una de las partes implicadas en el mismo, así como modificar la metodología de trabajo, intentando aprovechar al máximo posible la situación de estimulación emocional, en beneficio de los trabajos terapéuticos que desarrollan los profesionales de la salud y educación especial.

Las bases por las que se rige el protocolo de nuestro programa de delfinoterapia, fue desarrollado por un comité técnico formado por:

Un responsable de la Asociación Orobal, una psicóloga, una fisioterapeuta, una profesora de Educación Especial (todos ellos pertenecientes a la asociación Orobal), un entrenador, y el director técnico del delfinario.
Dicho comité, se reúne dos veces al año para analizar los informes valorativos de los pacientes y para aplicar el orden de participación en las sesiones, especialmente las ocasionales.

Existen dos modalidades de participación:

TERAPIA “REGLADA”

Consiste en la aplicación o participación, con una duración a medio, largo plazo, entre tres meses y varios años.
La “Terapia Reglada”, estará regida y controlada por el especialista del niño.
La regularidad de asistencia, se establece de dos veces al mes, pudiéndose variar a solicitud del especialista.



TERAPIA “OCASIONAL”

Consiste en la participación en el programa durante un tiempo reducido 12 / 15 días, continuos. Estos niños suelen venir de la Península o del resto de Europa.
La “Terapia Ocasional”, se entiende al programa que se desarrolla cuando se paraliza por periodo vacacional la “Terapia Reglada” (Verano y Navidad).



PROTOCOLO DE NORMAS Y RESPONSABILIDADES DEL PROGRAMA

Para acceder al programa, se ha establecido la colaboración de la “Asociación Orobal”, la cual, asume la responsabilidad de recibir las solicitudes, estudiarlas y organizar la lista de asistencia al programa.
Los requisitos que se ha determinado establecer para asistir o participar en el programa son los siguientes:


NORMAS DE ADMISIÓN AL PROGRAMA


La admisión se establece por medio de solicitud por escrito dirigida a la Asociación Orobal.
Las solicitudes se considerarán como tales, una vez se acompañen del informe medico en el que conste el diagnostico y el programa terapéutico que está desarrollando el niño, (psicológico, fisioterapéutico, logopedia, Educación Especial, etcétera) así como el último informe evaluativo de dicho programa.
Se requiere un programa de trabajo para la modalidad de “Terapia Ocasional”, tendrán preferencia de atención, las solicitudes que se acompañen de dicho programa de trabajo.
Para las Terapias Regladas será imprescindible la vinculación y participación de los especialistas del niño, estableciendo un programa de trabajo con objetivos y evaluaciones trimestrales.
El orden de participación en el programa, se determinará dos veces al año en una reunión en la que participa el equipo multidisciplinar, regidor del mismo (dirección del delfinario, responsable de la Asociación Orobal y Psicóloga encargada de la coordinación del programa).
La edad mínima de participación se establece a partir de los 4 años de edad. Queda abierta la posibilidad de estudiar casos de investigación de menor edad, en este caso y dependiendo del análisis profesional del equipo regidor se concederá la posibilidad de participar con menor edad que la establecida.


No podrán participar o asistir al programa los niños que:

Padezcan alguna enfermedad infecto-contagiosa
Que sufran Epilepsias incontroladas o regulares
Que presenten o tengan rasgos agresivos incontrolados o que los muestren con regularidad
Que tengan fobias o miedo al agua
Que presenten síntomas de histerismo o fobias hacia los animales


RESPONSABILIDADES DE LOS ESPECIALISTAS DE LOS DELFINES


Los entrenadores serán los encargados de dirigir la interacción del niño y el delfín.
Recibirán y llevaran a cabo las instrucciones, recomendaciones y sugerencias de los especialistas de la Salud y Profesores de Educación Especial.
Tendrán plena libertad para paralizar la sesión si observan comportamientos irregulares por parte de los delfines o del propio niño.
El entrenador será el responsable de la seguridad de los niños y de los delfines.
El entrenador, no dejará (bajo ningún concepto) solo al niño ni al especialista de la salud, en la piscina con los delfines.
Antes de iniciar cada sesión, se deberán comentar y planificar las sesiones, con el especialista y los padres.


RESPONSABILIDADES DE LOS ESPECIALISTAS DE LA SALUD Y P.E.E.

Los especialistas de la salud y profesores de educación especial, tienen la responsabilidad de presentar un programa de trabajo en el que se recojan las áreas de trabajo y objetivos a conseguir.
Los especialistas, deberán hacer informes evaluativos trimestrales. Dichos informes serán confidenciales, teniendo acceso a ellos sus especialistas y el equipo regidor del programa.
Los especialistas controlarán todas las sesiones, dando instrucciones al especialista de los delfines, las pautas de actuación y las áreas de trabajo.
El especialista de la salud, está capacitado para parar de inmediato la sesión si observa alguna irregularidad por parte del especialista de los delfines, de los pacientes, o de los delfines.
El especialista, atenderá las indicaciones, del entrenador de delfines en todo momento.
Los especialistas, padres y tutores de los niños, están obligados a rellenar los reports diarios de asistencia
El especialista, tiene terminantemente prohibido, introducir o mantener cualquier tipo de interacción con los delfines, sin ser autorizado por el entrenador y estar este presente.

RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES DE PADRES Y ASOCIACIONES


Deberán respetar las normas de conducta establecidas en el interior del delfinario
Se prohíbe el acercamiento, tocar o interactuar con los delfines, sin ser autorizados o estar presente el entrenador.
Es importante para el funcionamiento interno del delfinario, que las sesiones comiencen puntualmente a la hora señalada. Por lo que se pide rigurosa puntualidad.
Es obligatorio que las sesiones, sean filmadas o tomadas fotografías de cada sesión.
Si los especialistas de los delfines o de la salud requieren de su colaboración, deberán estar dispuestos a ofrecerla.
No se permite venir acompañados a las sesiones con un número exagerado de familiares o amigos. Se recomienda dos por niño.



METODOLOGIA DEL PROGRAMA





Ya hemos mencionado, que la delfinoterapia está basada fundamentalmente en el aprovechamiento del medio acuático y los delfines, para aplicar un programa de trabajo a pacientes que padecen alguna alteración psíquica o física, dicho programa, contempla unos objetivos marcados por los especialistas que tratan regularmente a dicho paciente.
Para conseguir esos objetivos se ha de establecer un plan de trabajo con el paciente, detallaré cual es el proceso paso a paso hasta el momento que realmente se comienza a trabajar con el paciente.

Recordaros que el protocolo del programa, establece que para acceder al programa, ha de presentarse con anterioridad, un informe medico, que contemple:

Datos personales
Diagnostico
Terapias o tratamientos que está recibiendo en la actualidad
Certificación de que el programa de delfinoterapia no es contraproducente para las terapias que el paciente recibe regularmente.
Recomendaciones de trabajo y objetivos para el paciente.

Con los datos del informe, tenemos (teóricamente) una ligera noción del estado del paciente.


El día que se le cita para su primera visita al delfinario, se realiza una reunión previa entre los padres, el especialista y el entrenador responsable de la sesión. En la reunión se corroboran los datos del informe medico y solicitamos de los padres, datos comporta mentales del paciente, información muy valida para determinar la estrategia de la primera sesión. En la misma reunión, se le hace entrega de un dossier de nuestro programa, en el que constan las normas del programa y las responsabilidades de todas y cada una de las partes implicadas.


Como medida de seguridad y requisito legal de la empresa, los padres tienen que firmar un documento de “EXENCIÓN DE RESPONSABILIDADES”. Este documento es un mero trámite burocrático que el dpto. Jurídico de la empresa nos recomienda que tengamos firmado por si hubiera algún accidente o reclamación de los padres.



Al mismo tiempo se hace entrega de las hojas de asistencia que han de rellenar los padres o el especialista. Dicha hoja de asistencia, es la referencia para nuestra base de datos y de donde sacamos las estadísticas.



La hoja no es muy complicada y los datos son muy sencillos:

Fecha……. Nombre del paciente…….. Diagnostico………Centro o Asociación de la que proviene…….Entrenador responsable…………. Delfines que participan (cantidad)… sesión asistida por el especialista si/no…… si es si identificación………..
Responsable del niño padre…..tutor…. o algún familiar………..Un pequeño informe que recoja datos de la sesión desde el punto de vista comportamental, reflejando los cambios si los hubiera, la hoja ha de estar firmada por el padre o persona responsable del niño, el especialista y el entrenador.

Una vez concluido el proceso de información y entrega de la documentación, pasamos a la introducción del niño en la piscina, lo hacemos de la siguiente manera:

En primer lugar si se trata de un paciente que esté diagnosticado con T.G.D., observamos su comportamiento. Si por el contrario el paciente es un P.C., lo introduciremos directamente en la piscina y nos acomodaremos en la zona más propicia de trabajo.
Hay que constatar que la metodología de trabajo, está básicamente definida, pero difícilmente se pueden prever las reacciones de cada uno de los pacientes, por lo que nosotros, (los entrenadores), basándonos en la experiencia que ostentamos, aplicamos las estrategias aprendidas para persuadir, tranquilizar y ayudar lentamente a los pacientes más temerosos y que a priori, presentan un cierto rechazo a ese primer encuentro con el agua y los delfines. En algunos casos muy pocos 15/20 hemos tardado varios días en conseguir la primera interacción con el delfín y en algunos otros de Terapia Reglada Continua, hasta varios meses.
Una estrategia que funciona muy bien en estos casos, es introducir con los delfines en primer lugar, a un familiar directo, padre, la madre o un hermano.

Una vez superado el primer encuentro con los delfines y valorar su predisposición para interactuar con los delfines, procedemos a establecer las primeras pautas de trabajo a través del juego y la interacción con los delfines.
No es recomendable comenzar a desarrollar el programa de trabajo, si no hemos conseguido que el paciente este en una situación de estimulo positivo, o dicho de otra forma disfrutando de la situación.


En los casos de Parálisis Cerebral, los primeros objetivos que intentamos conseguir, es la relajación y la reducción al mínimo del estado de excitación o nerviosismo que le pudiera estar causando el agua y los delfines. Superados estos conceptos, comenzamos a trabajar, generalmente en las primeras sesiones, nos centramos en la relajación muscular y la reducción de los estados de espasticidad.

Pienso que la mejor forma que podéis conocer realmente la metodología de trabajo que desarrollamos en nuestro programa, es verlo en los ejemplos que hemos seleccionado, pero antes realizaremos el turno de preguntas por si hay alguna duda sobre lo expuesto.



PROBLEMAS EN LA DELFINOTERAPIA

Uno de los mayores problemas que sufre la delfinoterapia, es la falta de información objetiva y real.
Como ya he expuesto con anterioridad, la proliferación de las informaciones sin fundamento ni criterio profesional, se hacen presentes en las nuevas tecnologías, solamente hay que introducir la palabra “delfinoterapia” en cualquier buscador de Internet, para que aparezcan cientos de artículos y enlaces de centros donde se confunden los programas de baño con delfines con los programas de Delfinoterapia.
Donde cualquier persona escribe, opina y especula sobre las cualidades y los poderes de curación que poseen los delfines.

Por otra parte está la prensa, profesionales de la información sin escrúpulos, hacen artículos llamativos, exagerados, sacando de contesto y sin la más mínima objetividad, artículos que hacen mucho daño a la Delfinoterapia y sobretodo a los padres y familiares que tienen la responsabilidad de cuidar a una persona con problemas, que necesitan ser ayudados y comprendidos, más que engañados y manipulados.

En algunos países la explotación comercial de la delfinoterapia, está comenzando a ser perseguida, donde irresponsables e inmorales profesionales de la salud, no utilizan al delfín como instrumento de ayuda sino como remedio rápido a lo que se puede calificar de una ineficacia profesional, demandando grandes sumas de dinero por una hipotética y milagrosa interacción con los delfines, donde los delfines a través de un análisis ultrasónico detectarán su problema el cual atacaran con su sistema de ondas alfa. Desgraciadamente para la imagen de los verdaderos profesionales de la psicología, estas “personas” por regla general suelen ostentar el titulo de psicólogos, por lo que son verdaderos conocedores de las necesidades y ansiedades de los familiares de los afectados con algún tipo de problema. Estos, buscaran donde sea para poder financiarse ese milagro que al final no será tal, por que lo que se encontraran son respuestas positivas esporádicas causadas por el estado de excitación y estimulación que supone el agua y la interacción con los delfines.

En el sur de Tenerife, hace tres años y como resultado a la gran demanda de solicitudes que tenemos en nuestro programa, un matrimonio Alemán, solicito autorización para desarrollar un programa de investigación de delfinoterapia con la población de delfines y calderones que hay permanentemente en las costas del sur de Tenerife.
En una muestra de desconocimiento total y de irresponsabilidad de los funcionarios de turno, accedieron a la propuesta consiguiendo la correspondiente autorización. Después de varias semanas y una vez ubicados en la zona apropiada, lo que era un proyecto reinvestigación con tres niños, se convirtió en un verdadero negocio. Esta pareja de científicos, ofertaban por agencias especializadas a familias que tenían personas que padecieran autismo o parálisis cerebral, una semana en el sur de Tenerife, con interacciones con delfines y calderones “garantizadas” por el módico precio de 4.500 euros, su hijo o familiar saldría beneficiado del beneplácito de los doctores delfines. En conclusión una verdadera estafa, permitida y autorizada legalmente.

El siguiente aspecto negativo que he encontrado a lo largo de todo este tiempo, es la falta de compromiso por parte de algunos especialistas de la salud y de la educación especial.
Hay muy poco interés en la investigación y sobre todo, no hay compromiso de asumir nuevas técnicas de trabajo, como pienso que lo es, la fuente de ayuda que puede encontrarse en un centro donde te ofrecen unos animales como los delfines para poder desarrollar un programa terapéutico especifico y concreto.
Muchas de esas reacciones de rechazo a la investigación y a la utilización de esta ayuda de trabajo que ofrecen los delfines, viene relacionadas a consecuencia de los constantes fraudes y manipulación que hay sobre la Delfinoterapia.

Espero y deseo de todo corazón, que lo que he presentado hoy aquí, sirva de ayuda para todos aquellos que el destino les de la oportunidad de poder trabajar con estos maravillosos animales y para los que no tengan esa oportunidad, que no se obsesionen y se dejen llevar por la mitificación de los delfines, otros muchos animales como podremos comprobar a lo largo de este curso, sirven igual, tanto o más eficazmente que los propios delfines, para conseguir el objetivo de ayudar a dar mejor calidad de vida a los que nosotros consideramos diferentes.

Gracias.